Fins aviat!

Bon dia a tots i totes!!! 😁

Hui arriba l'última entrada al blog de l'assignatura d'Aules Digitals, i per a acomiadar-la com es mereix vaig a contar el que vam fer ahir a la classe. 

En primer lloc, vam poder gaudir de la visita del mestre, ja que com sabeu per problemes de salut no ha pogut estar amb nosaltres, i ahir vam tindre l'oportunitat de compartir una estoneta amb ell. Vam compartir opinions i ens va resoldre dubtes sobre l'avaluació de l'assignatura, la realització del blog.... 

Més tard, ja que hem xarrat a anteriors entrades de la robòtica, es vam posar a jugar amb BEEBOT, i va ser molt divertit!! 

Per a finalitzar l'entrada, comentar com ha estat l'assignatura al llarg del quadrimestre. Des del meu punt de vista m'ha agradat el contingut que hem treballat ja que la majoria de coneixements no els coneixia amb profunditat. A més, he llegit molts articles i descobert molt temes que m'han resultat interessants, tan d'educació com altres generals. 

Quant a les classes online, pense que ja que no hem tingut moltes més opcions, ho hem dut de la millor forma possible i la veritat que el mestre ens ho ha possat fàcil i al mateix temps, hem aprés i gaudit de l'assignatura per exemple realitzant els vídeos teòrics o els qüestionaris dels temes. Es clar que pense que si hagués estat Juanfra segur que ens ho haguerem passat millor, però les coses venen com venen i hem de saber afrontar qualsevol circumstància i en resum, dir que he gaudit molt treballant amb aquesta metodologia. 

Bon nadal a tots i gràcies per compartir estones amb mi, ens veiem prompte! 

 Gaudiu tots els dies com si fos l'últim! 

Tornem a la robótica infantil

  Bon dia companys! 😆

 S'apropen els últims dies de classe i encara que m'ha passat el quadrimestre volant, tinc ganes de desconnectar un poc i sobretot de viure aquestes pròximes dates: els dies de Nadal! 🎅🎄🐪

 A l'entrada de hui comentarem sobre un tema molt interessants i que ja hem xarrat a l'inici de curs. Parle de la robòtica educativa i infantil. Us sembla important treballar aquest concepte amb els alumnes o amb els vostres fills? 

 Com vam veure, un dels conceptes que vam destacar va ser la infoxicació, un terme que es refereix a l'excés o sobrecàrrega d'informació i que ens impedeix aprofundir en qualsevol tema en el que estem treballant. 

 Ara bé, quant a la robòtica educativa, pense que és una metodologia que pot ser molt útil per a ajudar als menuts a desenvolupar les seues habilitats i competències d'una manera que poden gaudir al mateix temps que aprendre nous coneixements, ja que podem treballar qualsevol tipus de matèria. 

 A continuació us deixe vídeos per a que visualitzeu alguns robots que poden dur-se a terme a les classes i ser molt eficaços. 

 Us presente a Dash i a ZOWI, feu una ullada que són molt divertits! 

 Per altra banda,  anem a comentar un article de La Vanguardia on parla sobre certa polèmica creada entre universitats per l'oferta de graus a distància. Aquest article posa de manifest les opinions sobre els desavantatges que poden ocasionar l'oferta de la formació a distància, en aquest cas, el grau de magisteri de Primària, ofertat per una universitat de Catalunya. 
Moltes persones consideren que aquesta professió requereix una part presencial per a desenvolupar i posar en pràctica tots el coneixements, les competències i habilitats socials, per aquest motiu pensen que aquests estudis a distància poden afectar a la qualitat formativa dels que pròximament seran mestres.

Des del meu punt de vista, pense que és fonamental la part presencial sobretot en aquest grau, ja que és de vital importància el contacte de mestre-alumne i és la part on més es pot aprendre durant els anys d'estudi. De totes formes, considere que hi ha molta gent que per motius econòmics o de desplaçament, no pot permetre acudir a la universitat i és molt còmode tenir la oportunitat de poder gaudir i estudiar el grau que desitges des de casa. 
Què us pareix? Esteu a favor dels estudis a distància? 

Internet: un medi de comunicació, informació i aprenentatge

 Bon dia a tots i totes!! 

Hui comentarem el tema 15 de l'assignatura, on trobem molts punts que ja hem vist anteriorment i per tant farem un breu resum. 

A aquest tema hem aprés que Internet prové de les paraules "Interconnected Networks" i que és un mitja de comunicació bilateral que permet noves possibilitats.

A dia de hui hi les xarxes socials educatives ens permeten crear el nostre perfil, únic i personalitzat i compartir-lo amb els altres, i tenen la funció de facilitar la comunicació així com de realitzar accions comunicatives, en les quals s'intercanvia informació i que tots pugen participar. 

  L'objectiu d'aquestes xarxes socials educatives és crear nexes comunicatius, tant professor-alumne, alumnes-alumne i professor-professor. 

  En l'educació s'han creat comunitats d'aprenentatge per a fins educatius i altres amb un ús general, fomentant el treball en grup i servint com a ferramenta d'aprenentatge. 

Declaració Universal dels Drets Humans

  Bona vesprada! 

 El motiu d'aquest tema a l'entrada de hui és perquè ahir, 10 de desembre, va ser el Dia dels Drets Humans, aleshores farem una xicoteta reflexió.

 Aquest any va ser el 71 aniversari de la Declaració Universal dels Drets Humans, però, penseu que totes les persones tenim els mateixos drets? 

Des del meu punt de vista, pense que tots hem d'aportar el nostre granet per a arribar a que tots promulguem les mateixes normes (açò es una qüestió molt complicada ja que cadascú té unes idees) però no cal conscienciar a tots amb el mateix exemple, sinó que cadascú aporte la seua idea al mateix punt. 

 Es a dir, crec que s'ha d'arribar a la conclusió que totes les persones tenim els mateixos drets, a la vida, a la seguretat i a la llibertat, com d'expressió i sense distinció alguna per qualsevol aspecte. Tots som iguals front a les lleis i per això tenim la mateixa protecció, dret a una nacionalitat, sense tindre la por a ser privats d'ella. 

 Com a conclusió, podem veure per tots aquests aspectes, que hem de comprendre que tots som iguals quant a drets, i ningú és superior a l'altre o té més beneficis per ser d'un país o un altre, per tindre més poder econòmic o per pensar d'una forma u altra.

A l'Article 26 de la Declaració universal dels Drets Humans, s'exposen alguns dels aspectes que es promulguen, com és l'educació, un dret per a tots, on la finalitat d'aquesta és arribar a totes les persones per a desenvolupar els coneixements i dotar de la informació necessària per a ser tolerant, comprensiu i tindre respecte amb totes les persones sense fer distincions per les ètnies o les religions. 

"Respecta als altres, i els altres et respectaran a tu" 

El vídeo en l'ensenyança i la formació

Hola a tots! 😛

L'entrada de hui té a veure en l'ensenyança i la formació, corresponent al vídeo del tema 13 de l'assignatura d'aules digitals. 

  Primer vaig a comentar sobre les possibilitats i limitacions del vídeo com a recurs didàctic:

 Possibilitats:

• Comoditat per a alumnes i professor.
• Ús actiu i participatiu.
• Contextualització de continguts.
• Diversitat de funcions.

Limitacions:

• Coneixements tècnics mínims.
• Passivitat dels alumnes. 

Tipus de vídeos diferents per a presentar informació o coneixement als alumnes:

• Vídeos elaborats per ser inserits dintre d'un procés de formació: El professor/a deu utilitzar-ho tal com s'ha elaborat.
• Documentals i programes emesos per televisió, dissenyats i produïts per al públic general: on el professor pot adaptar per a atendre a les necessitats didàctiques i així motivar-los més.

Fando proposa les següents modalitats de càmera de vídeo:

1. -Videoacertijo
2. -Videoenigma
3. -Relats en cadeneta
4. -Videoanimació

Per a finalitzar, destacar que la integració didàctica, tracta d'adequar la posada en pràctica tenint en compte les característiques del procés d'ensenyament i aprenentatge.