Reflexió d'articles

   Bona vesprada! Com va la setmana? 

  A l'entrada de hui us comentaré dos articles que ens ha proporcionat el mestre i que m'han resultat molt interessants. Us deixaré els enllaços per a que feu una ullada. 

  El primer article està publicat a La Vanguardia tan sols fa unes setmanes i tracta sobre l'oferiment d'un programa amb suports tecnològics a les escoles per a nous aprenentatges i experiències col·laboratives. 
 En aquest cas, col·labora l'empresa Acer amb la nova implantació metodològica del programa Acer Innovative School, per a promoure als alumnes un aprenentatge amb l'enriquiment del treball en equip, afavorir la col·laboració i cooperació entre companys, les habilitats en les TIC, la lliure experimentació del que estan estudiant i la motivació i responsabilitat de realitzar la tasca ells sols.  Des de ben menuts aquesta pot ser una nova forma enriquidora de donar als alumnes la paraula, com a infantil amb les pissarres digitals, on la quantitat d'activitats que podem realitzar és immensa, donant als xiquets un paper fonamental a les tasques. I a primària, incorporant poc a poc el nombre de tablets o Chromebooks depenent del curs, per a donar als alumnes els rols per a que ells sols investiguen tot tipus d'informació de qualsevol tema i aprenguen a seleccionar la necessària. A més, la importància de solucionar qualsevol conflicte i finalment respondre correctament a la tasca demanada. 
 Altre aspecte molt positiu d'aquest projecte és l'ajuda que proporciona a l'equip docent, oferint una xarxa internacional on puguen tindre contacte amb altres docents que també utilitzen aquest programa per a compartir experiències o descobrir iniciatives educatives d'altres països. Amb aquest objectiu el que Acer Innovative School vol és tractar de tindre la possibilitat d'aprendre tot de tots i així obrir noves portes a aquest món tan bonic com és l'educació. 

 Aquest article m'ha resultat molt interessant per la forma de plantejar aquesta metodologia. Des de la meua experiència, no és el mateix que els xiquets d'una escola tinguen tablets i les utilitzen com a llibres de text, que una escola on es promoga el treball en equip, la investigació, les TIC, etc., on els xiquets afronten el seu treball d'una forma més lliure i divertida. 

   

  Per altra banda, el segon article dona un punt totalment contradictori a l’article anterior. Aquest tracta sobre els efectes negatius que pot ocasionar que els xiquets estiguin exposats a usar tant les TIC com també l’ús de l’internet perquè si des de menuts els xiquets estan amb aquest contacte pot ser perillós si no es posen els mitjans correctes.

Aquest ús pot tindre els avantatges a l’hora del treball en equip, d’investigació o en l’autonomia dels xiquets, però si ho enfoquem per altres costat podem trobar alguns aspectes negatius com la quantitat dependència a les TIC que tenen els xiquets si a l’escola és necessari el seu ús. Per exemple, si no es fa un correcte ús o control, poden ser una ferramenta de distracció constant o també un perill ja que la informació que poden obtenir no sempre serà de qualitat i pot ser perjudicial en alguns casos. A més, una preocupació d’alguns docents és la pèrdua d’habilitats clàssiques que els xiquets perden ja que no es treballa tant a l’aula, com és l’escriptura a mà, on aquesta té beneficis per al desenvolupament cognitiu i del pensament.

Per aquesta sèrie de motius, s’han creat escoles sense tecnologies, on els xiquets aprenen amb la metodologia tradicional: llapis i paper.  Waldorf, escoles sense tecnologia i on la majoria d’alumnes són fills de persones importants de la tecnologia. Entreu per a que conegueu més coses d’aquesta metodologia!

Per a finalitzar, un aspecte curiós d’aquest article, és que alguns dels pares que han elegit aquest tipus d’escoles o no utilitzar aparells com mòbils, tablets, etc., són grans figures de la tecnologia com Steve Jobs, fundador de Apple, Bill Gates (Microsoft) o Sergey Brin (Google). 

 Vos anime a que visiteu les pàgines i s'informeu! 
 Ànims que s'apropa el cap de setmana! 😜